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基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	健康増進技術演習／Seminar in Health Promotion Skills
時間割コード／Course Code	K00008
開講所属／Course Offered by	大学院博士前期課程看護学研究科看護学専攻／
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1
主担当教員／Main Instructor	関根　剛

専攻・コース／course	広域看護学コース
必修・選択／	必修
開講時期／Semester term	前期前半、前期後半、後期前半、後期後半
学年／Grade	1年
担当教員／	関根　剛稲垣　敦安部眞佐子
講義形態／Class Type	講義
オンライン授業の実施について／online	オンライン
科目の目的と概要	・運動指導では、運動指導の基礎として、運動に関する概念とそれらを科学的に捉える方法を学び、理解を深めるための演習を行う。運動実施や運動機能を評価し、課題を見つけ、運動を提案し、運動継続を支援できるようにする。・栄養指導では、保健師としての活動の基盤となる行政の政策の流れを学ぶ。また、実践的な栄養指導が行えるように知識を深め、プレゼンテーションによるわかりやすい伝え方を学ぶ。・心理相談では、個人へのカウンセリングスキル、リラクゼーション。集団へのグループダイナミックス情報提供などのスキルを学び、相談の実践力向上を目的とする。
授業計画	１. 運動指導：科学とは２. 運動指導：運動の測度について３. 運動指導：身体活動について４. 運動指導：動作について５. 運動指導：体力について６. 運動指導：トレーニングの原則について７. 栄養指導：栄養•食育政策の流れ８. 栄養指導：エネルギー代謝と栄養素９. 栄養指導：食事摂取基準 10. 栄養指導：食事バランスガイドと食品表示 11. 栄養指導：ライフステージ別栄養 12. 栄養指導：疾患と栄養（1） 13. 栄養指導：疾患と栄養（2） 14. 心理相談：心理相談の技術（１）傾聴技法を中心に 15. 心理相談：心理相談の技術（２）積極技法、共感を中心に 16. 心理相談：心理相談の技術（３）ロールプレイ積極技法を中心に 17. 心理相談：グループダイナミクス（１）リーダーシップ、集団の中の自分 18. 心理相談：グループダイナミクス（２）構成的グループエンカウンター 19. 心理相談：リラクゼーション法：自律訓練、行動療法 20. 心理相談：危機介入：ＰＴＳＤの予防、被害者や被災者への支援 21. 心理相談：情報提供や講義
その他の授業の工夫	・運動指導では、自分が対象者になって体験し、自己評価する。・栄養指導では、与えられたテーマでパワーポイントを作成してプレゼンテーションを行い、質問に答えて理解を深める。・心理相談では、それぞれの心理相談スキルについて討議・演習を行って実践的な理解につなげる。
時間外学修	・運動指導では、レポートを作成する。・栄養指導では、与えられたテーマのパワーポイントを作成するのは講義時間外に行う。・心理相談では、相談スキルを実生活の中で試す時間とレポートを課する。
評価方法と評価割合	・運動指導では、レポートで評価する。・栄養指導では、プレゼンテーションと質疑応答により評価する。・心理相談では、レポートで評価する。・３領域の評価をもとに、総合評価する。
テキスト	・必要に応じて資料を配布する。
その他
実務家教員の有無／Practical teacher	有
実務家教員詳細／Practical teacher details	・稲垣敦（実務家教員）：健康運動指導士養成講習会の講師・安部眞佐子（実務家教員）：管理栄養士（栄養指導経験）・関根剛（実務家教員）：臨床心理士（教育センター、少年鑑別所、犯罪被害者支援センターなどの相談員。消防庁緊急時メンタルサポートチーム隊員、大分こころの緊急支援チーム隊員、大分いのちの電話ｓｖ、大分被害者支援センター相談員等）
教員以外で指導に関わる者の実務経験の有無／Practical experience of non-teachers involved in teaching	無
教員以外で指導に関わる者の実務経験：内容／Contents of practical experience of non-teachers involved in teaching
実務経験を生かした教育内容／Educational content utilizing practical experience
DPとの対応（研究者養成）／Response with DP (training of researchers)
DPとの対応（看護管理・リカレント）／Response to DP (nursing management / recurrent)
DPとの対応（NP）／Response to DP (NP)
DPとの対応（広域看護学）／Correspondence with DP (Wide Area Nursing)	1.対象者個人・家族の健康アセスメントを包括的にできる能力、 2.対象者個人・家族のセルフケア能力を引き出し、自己変容を支援できる能力（グループの力を活用する）、 4.地域社会の健康レベルを改善改革し向上させるマネジメント能力・リーダーシップ能力、 5.地域社会の保健医療福祉システムやソーシャルキャピタルを活用および開発する能力
DPとの対応（助産学）／Correspondence with DP (Midwifery)
DPとの対応（健康科学）／DP

開講科目名／Course	健康増進技術演習／Seminar in Health Promotion Skills
時間割コード／Course Code	K00008
開講所属／Course Offered by	大学院博士前期課程看護学研究科看護学専攻／
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1
主担当教員／Main Instructor	関根　剛

専攻・コース／course	広域看護学コース
必修・選択／	必修
開講時期／Semester term	前期前半、前期後半、後期前半、後期後半
学年／Grade	1年
担当教員／	関根　剛稲垣　敦安部眞佐子
講義形態／Class Type	講義
オンライン授業の実施について／online	オンライン
科目の目的と概要	・運動指導では、運動指導の基礎として、運動に関する概念とそれらを科学的に捉える方法を学び、理解を深めるための演習を行う。運動実施や運動機能を評価し、課題を見つけ、運動を提案し、運動継続を支援できるようにする。・栄養指導では、保健師としての活動の基盤となる行政の政策の流れを学ぶ。また、実践的な栄養指導が行えるように知識を深め、プレゼンテーションによるわかりやすい伝え方を学ぶ。・心理相談では、個人へのカウンセリングスキル、リラクゼーション。集団へのグループダイナミックス情報提供などのスキルを学び、相談の実践力向上を目的とする。
授業計画	１. 運動指導：科学とは２. 運動指導：運動の測度について３. 運動指導：身体活動について４. 運動指導：動作について５. 運動指導：体力について６. 運動指導：トレーニングの原則について７. 栄養指導：栄養•食育政策の流れ８. 栄養指導：エネルギー代謝と栄養素９. 栄養指導：食事摂取基準 10. 栄養指導：食事バランスガイドと食品表示 11. 栄養指導：ライフステージ別栄養 12. 栄養指導：疾患と栄養（1） 13. 栄養指導：疾患と栄養（2） 14. 心理相談：心理相談の技術（１）傾聴技法を中心に 15. 心理相談：心理相談の技術（２）積極技法、共感を中心に 16. 心理相談：心理相談の技術（３）ロールプレイ積極技法を中心に 17. 心理相談：グループダイナミクス（１）リーダーシップ、集団の中の自分 18. 心理相談：グループダイナミクス（２）構成的グループエンカウンター 19. 心理相談：リラクゼーション法：自律訓練、行動療法 20. 心理相談：危機介入：ＰＴＳＤの予防、被害者や被災者への支援 21. 心理相談：情報提供や講義
その他の授業の工夫	・運動指導では、自分が対象者になって体験し、自己評価する。・栄養指導では、与えられたテーマでパワーポイントを作成してプレゼンテーションを行い、質問に答えて理解を深める。・心理相談では、それぞれの心理相談スキルについて討議・演習を行って実践的な理解につなげる。
時間外学修	・運動指導では、レポートを作成する。・栄養指導では、与えられたテーマのパワーポイントを作成するのは講義時間外に行う。・心理相談では、相談スキルを実生活の中で試す時間とレポートを課する。
評価方法と評価割合	・運動指導では、レポートで評価する。・栄養指導では、プレゼンテーションと質疑応答により評価する。・心理相談では、レポートで評価する。・３領域の評価をもとに、総合評価する。
テキスト	・必要に応じて資料を配布する。
その他
実務家教員の有無／Practical teacher	有
実務家教員詳細／Practical teacher details	・稲垣敦（実務家教員）：健康運動指導士養成講習会の講師・安部眞佐子（実務家教員）：管理栄養士（栄養指導経験）・関根剛（実務家教員）：臨床心理士（教育センター、少年鑑別所、犯罪被害者支援センターなどの相談員。消防庁緊急時メンタルサポートチーム隊員、大分こころの緊急支援チーム隊員、大分いのちの電話ｓｖ、大分被害者支援センター相談員等）
教員以外で指導に関わる者の実務経験の有無／Practical experience of non-teachers involved in teaching	無
教員以外で指導に関わる者の実務経験：内容／Contents of practical experience of non-teachers involved in teaching
実務経験を生かした教育内容／Educational content utilizing practical experience
DPとの対応（研究者養成）／Response with DP (training of researchers)
DPとの対応（看護管理・リカレント）／Response to DP (nursing management / recurrent)
DPとの対応（NP）／Response to DP (NP)
DPとの対応（広域看護学）／Correspondence with DP (Wide Area Nursing)	1.対象者個人・家族の健康アセスメントを包括的にできる能力、 2.対象者個人・家族のセルフケア能力を引き出し、自己変容を支援できる能力（グループの力を活用する）、 4.地域社会の健康レベルを改善改革し向上させるマネジメント能力・リーダーシップ能力、 5.地域社会の保健医療福祉システムやソーシャルキャピタルを活用および開発する能力
DPとの対応（助産学）／Correspondence with DP (Midwifery)
DPとの対応（健康科学）／DP

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information