シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2024/12/02 現在 |
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開講科目名 ／Course |
広域看護展開特論 |
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時間割コード ／Course Code |
K00003 |
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開講所属 ／Course Offered by |
大学院博士前期課程看護学研究科看護学専攻／ |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
1,2 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
川南 公代 |
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専攻・コース ／course |
広域看護学コース |
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必修・選択 ／ |
必修 |
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開講時期 ／Semester term |
前期前半 、 前期後半 、 後期前半 、 後期後半 |
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学年 ／Grade |
1年 |
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担当教員 ／ |
川南公代、小野治子、藤本優子、佐藤愛、妻木美香、川崎涼子 |
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講義形態 ／Class Type |
講義 |
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オンライン授業の実施について ／online |
対面のみ |
| 科目の目的と概要 |
地域で生活する個人、家族、集団、地域を対象とした疾病の予防や健康の保持増進、健康課題 に対する保健所と市町村保健センターの保健師の支援技術を学ぶ。具体的には、ライフサイクルや健康レベルの異なる個人や集団、地域社会全体の健康課題を解決するためのポピュレーションアプローチとハイリスクアプローチ、共生社会をめざす保健活動を理解する。教員は、ディスカッションに対して、フィードバックを行う。 到達目標 ・保健所と市町村保健センターの保健師の役割、ポピュレーションアプローチとハイリスクアプローチの意義を説明できる。 ・各々のアプローチの連動による活動、ライフサイクルや健康レベルに対する連動による活動の展開、多（他）機関との連携、共生社会をめざす保健活動を説明できる。 |
| 授業計画 |
1. 保健所/市町村保健センターの概要と保健師の支援技術の基盤 2. ポピュレーションアプローチ（地域の健康づくり）①親子保健・子育て支援 3. ポピュレーションアプローチ（地域の健康づくり）②成人・高齢者保健 4. ポピュレーションアプローチ（地域の健康づくり）③精神保健（こころの健康づくり・自殺対策） 5. 親子保健・子育て支援の実際 6. 地域包括支援センターの活動の実際 7. 歯科口腔保健活動 8. リスクを抱える人々への保健活動①親子保健の実際 9．リスクを抱える人々への保健活動②成人・高齢者保健（要介護高齢者） 10. リスクを抱える人々への保健活動③精神保健（薬物・アルコール依存含む） 11．リスクを抱える人々への保健活動④障害児・者保健 12．リスクを抱える人々への保健活動⑤感染症保健の実際（結核療養患者DOTSを含む） 13．リスクを抱える人々への保健活動⑥難病保健（小児慢性特定疾患を含む） 14. 共生社会に向けた保健活動 15. 対象に多様な支援を行う意義と保健師の使命 |
| その他の授業の工夫 |
・公衆衛生と公衆衛生看護の実践者による講義が含まれる。 ・第7回までの講義は、地域マネジメント実習（市町）前に行い、学びを実習にいかす。 ・第8回以降は、地域マネジメント実習後の広域看護活動展開実習（保健所）前に行い、学びを実習に活かす。 ・外部講師の親子保健に関する講義は、助産学コースと一緒に受講する |
| 時間外学修 | 講義前は、各回のテーマに関連するテキストの内容（別途提示有り）を読み、不明点は調べて、講義に臨む。所有している書籍等も活用する。講義後は、関連分野の文献や書籍を読み、理解を深める。 |
| 評価方法と評価割合 |
平常点25％(発言・授業参加度)、発表25％、レポート50％ レポート内容は、別途提示する。評価の対象は、出席が10回以上とする。 |
| テキスト | 公衆衛生看護学テキスト2 公衆衛生看護の方法と技術 第2版 |
| その他 | |
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実務家教員の有無 ／Practical teacher |
有 |
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実務家教員詳細 ／Practical teacher details |
川南公代：行政の保健師、小野治子：高等・支援学校の養護教諭、藤本優子：行政の保健師、佐藤愛：病院の保健師、妻木美香：行政の保健師 |
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教員以外で指導に関わる者の実務経験の有無 ／Practical experience of non-teachers involved in teaching |
有 |
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教員以外で指導に関わる者の実務経験：内容 ／Contents of practical experience of non-teachers involved in teaching |
大分県および市町村に勤務する保健師、地域包括支援センターに勤務する保健師、大分県に勤務する歯科医師 |
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実務経験を生かした教育内容 ／Educational content utilizing practical experience |
担当教員は、実践してきた豊富な保健活動の経験をもとに学生を指導する。 |
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DPとの対応（研究者養成） ／Response with DP (training of researchers) |
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DPとの対応（看護管理・リカレント） ／Response to DP (nursing management / recurrent) |
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DPとの対応（NP） ／Response to DP (NP) |
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DPとの対応（広域看護学） ／Correspondence with DP (Wide Area Nursing) |
1.対象者個人・家族の健康アセスメントを包括的にできる能力 、 2.対象者個人・家族のセルフケア能力を引き出し、自己変容を支援できる能力（グループの力を活用する） 、 3.地域社会全体の健康レベルをアセスメントできる能力 、 4.地域社会の健康レベルを改善改革し向上させるマネジメント能力・リーダーシップ能力 、 5.地域社会の保健医療福祉システムやソーシャルキャピタルを活用および開発する能力 、 6.地域社会の課題を的確に評価し、健康政策を立案し、遂行できる能力 、 7.倫理的意思決定能力 |
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DPとの対応（助産学） ／Correspondence with DP (Midwifery) |
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DPとの対応（健康科学） ／DP |